簡(jiǎn)歷有容易被質(zhì)疑的經(jīng)歷：工作經(jīng)驗(yàn)短、待業(yè)空窗期…如何讓面試官留下好印象？

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太短的工作經(jīng)歷要不要放上簡(jiǎn)歷？較長(zhǎng)的待業(yè)空窗期，面試時(shí)要怎么說(shuō)明？面對(duì)簡(jiǎn)歷上容易被挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，過(guò)度粉飾簡(jiǎn)歷可能產(chǎn)生誠(chéng)信問(wèn)題，筑招網(wǎng)小編認(rèn)為要先建立健康的求職心態(tài)，教你從用人單位角度思考有哪些疑慮，進(jìn)一步提出讓面試官不擔(dān)心的方法。

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老師，我出國(guó)讀書(shū)前有三年的工作空檔，不知道該怎么解釋…

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老師，我有一份工作期間很短，是不是該寫(xiě)上去？

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這是我常聽(tīng)到的困擾。在職涯中每個(gè)人都希望在工作上有很好的銜接，最好每一份工作待得時(shí)間都足夠長(zhǎng)，在職位上看起來(lái)步步高升，但現(xiàn)實(shí)往往不這么完美。每個(gè)人都可能在不同階段，因?yàn)楦鞣N原因而在簡(jiǎn)歷上留下了需要多加解釋的事件。也許是自主性安排了空窗期，也許是公司運(yùn)營(yíng)方向調(diào)整被降級(jí)或裁員，也可能是判斷錯(cuò)誤選擇了不合適的公司因而很快的離職。這些看起來(lái)沒(méi)這么完美的紀(jì)錄都會(huì)讓求職的人糾結(jié)：到底要不要如實(shí)放上這些信息？要怎么解釋？

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在思考這類型的問(wèn)題之前，首先要把健康的求職心態(tài)建立起來(lái)。求職是一個(gè)候選人與公司互相了解、互相評(píng)價(jià)合適度的過(guò)程，雙方是平等的地位。在這過(guò)程中任何一方覺(jué)得對(duì)方不合適都是很正常的，不要因?yàn)樽约禾Ｍ玫揭环莨ぷ鞫嫉没际АＣ恳粋€(gè)機(jī)會(huì)都應(yīng)該被認(rèn)真的看待，但心情上的患得患失往往會(huì)讓人企圖去討好公司，過(guò)度的粉飾、掩蓋可能會(huì)被挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，因而產(chǎn)生誠(chéng)信問(wèn)題。對(duì)求職過(guò)程有健康的心態(tài)才能用真實(shí)且專業(yè)的方式來(lái)呈現(xiàn)自己。專業(yè)指的是：精準(zhǔn)的提供關(guān)聯(lián)度高的信息。

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過(guò)短的工作經(jīng)驗(yàn)要不要放在簡(jiǎn)歷上？

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過(guò)短的工作經(jīng)驗(yàn)要不要放在簡(jiǎn)歷上是最多人有的困擾，也是用人單位看到了在面試時(shí)一定會(huì)特別挑出來(lái)詢問(wèn)的點(diǎn)。通常有的疑問(wèn)和擔(dān)心包含了：這個(gè)人是不是很難調(diào)節(jié)新環(huán)境？是不是工作不上手？是不是對(duì)公司的忠誠(chéng)度不高？

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我個(gè)人認(rèn)為短的工作機(jī)會(huì)要不要列在簡(jiǎn)歷上可以以3個(gè)月的試用期作為判斷基準(zhǔn)。

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如果是試用期內(nèi)就發(fā)現(xiàn)不合適的一份工作經(jīng)驗(yàn)：可以選擇在空窗期或面試時(shí)口頭提出曾經(jīng)做過(guò)這個(gè)嘗試，而不列在簡(jiǎn)歷，要能夠總結(jié)出自己嘗試后覺(jué)得不合適的點(diǎn)是什么，以自己的職涯規(guī)劃為出發(fā)點(diǎn)，不針對(duì)公司或人做批評(píng)。

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如果是過(guò)了試用期但未滿一年的一份工作經(jīng)驗(yàn)：我認(rèn)為需要放在簡(jiǎn)歷上，列出自己在這幾個(gè)月內(nèi)具體完成了什么，面試時(shí)說(shuō)明是怎么思考自己的未來(lái)發(fā)展因此決定不再繼續(xù)。

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當(dāng)然，有些用人單位非常介意過(guò)短的工作經(jīng)驗(yàn)，提出再好的解釋他們都能找到挑戰(zhàn)你的點(diǎn)，這時(shí)候就要回歸前面提到的健康的求職心態(tài)，去接受也許這樣的公司就不適合你。

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過(guò)長(zhǎng)的待業(yè)期面試要怎么說(shuō)明？

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過(guò)長(zhǎng)的待業(yè)期間是另一個(gè)求職者常有的困擾，用人單位對(duì)于這點(diǎn)通常會(huì)有的考察是：這個(gè)人是不是沒(méi)有心想工作？是不是能力不夠好，一直談不到好工作？

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我曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)案例在大學(xué)畢業(yè)后工作了3年，后面接著3年的空檔，然后出國(guó)念了研究生。他跟我接觸的時(shí)候是研究省快畢業(yè)，準(zhǔn)備開(kāi)始找工作，當(dāng)時(shí)他對(duì)曾有的3年空檔感到很緊張，他說(shuō)不知道該怎么解釋。

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他的狀況是，大學(xué)畢業(yè)后透過(guò)學(xué)長(zhǎng)介紹一直做著助理類型的工作，由于畢業(yè)后工作很順利銜接上了，對(duì)于職涯的發(fā)展沒(méi)有太多機(jī)會(huì)思考，后來(lái)研究所讀了數(shù)據(jù)分析相關(guān)的科系，才立定未來(lái)的志向。

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我給他的建議是，剛出社會(huì)的頭幾年對(duì)于未來(lái)發(fā)展還沒(méi)有明確的志向是很正常的事，如果在面試時(shí)被問(wèn)到了那3年的空檔，他可以誠(chéng)實(shí)的去分享自己因?yàn)樵诋厴I(yè)后很快的銜接了職場(chǎng)，沒(méi)有一個(gè)好的機(jī)會(huì)去評(píng)價(jià)自己的興趣和志向，工作3年后他發(fā)現(xiàn)需要停下來(lái)重新思考，才有了后續(xù)出國(guó)念研究生及現(xiàn)在明確的求職目標(biāo)。

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中間曾經(jīng)有過(guò)暫停并不是一個(gè)問(wèn)題，關(guān)鍵是在這個(gè)暫停期間你做了什么、獲得了什么能幫助你有更好的下一步。

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易被挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，如何讓用人單位不擔(dān)心？

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簡(jiǎn)歷上的挑戰(zhàn)并不是只有職場(chǎng)發(fā)展不順利的人才會(huì)遇到。我有一個(gè)案例是某個(gè)在線平臺(tái)的創(chuàng)辦人，他希望我能幫他梳理過(guò)去的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷讓筑招網(wǎng)個(gè)人檔案有更好的呈現(xiàn)。他是一個(gè)連續(xù)創(chuàng)業(yè)者，因此他的困擾來(lái)自于某個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目后來(lái)結(jié)束了，是否這樣的經(jīng)歷還要放在簡(jiǎn)歷上？

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我建議他從幾個(gè)層面來(lái)檢查：這個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的初衷是什么？他自己現(xiàn)在回想起這個(gè)創(chuàng)業(yè)初衷是不是還是會(huì)覺(jué)得很興奮因而眼睛閃閃發(fā)亮？雖然結(jié)束了，在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中是不是還是有一些商業(yè)指標(biāo)的亮點(diǎn)？整個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目他得到了什么學(xué)習(xí)能幫助到下一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目？

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如果以上問(wèn)題的答案都是正面的，那么他就應(yīng)該把這個(gè)項(xiàng)目保留在簡(jiǎn)歷上，讓它成為個(gè)人故事的一部分。

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用人單位往往看過(guò)有各式問(wèn)題的候選人，因而被訓(xùn)練出看到A信息聯(lián)想到這個(gè)人可能有B問(wèn)題的直覺(jué)判斷能力。不管是哪一種可能會(huì)被挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，能讓用人單位感到安心的方式其實(shí)都是一樣的，就是讓他們看到你對(duì)自己的經(jīng)歷能真誠(chéng)的總結(jié)。在簡(jiǎn)歷上真實(shí)的呈現(xiàn)，在面試被問(wèn)到時(shí)真誠(chéng)的分享自己的思考，并很有邏輯的總結(jié)出對(duì)自己的幫助。做到這些就有機(jī)會(huì)把自己的經(jīng)歷變成一個(gè)好的故事，讓用人公司對(duì)你有更深的了解并留下好的印象。